NDB Learning n’est pas né d’un modèle pédagogique appliqué à l’identique à tous les publics.

Il s’est construit progressivement à partir de l’observation des difficultés réelles, des résultats obtenus et des ajustements nécessaires.

La démarche part de la réalité de l’apprenant : comprendre ce qui lui manque, construire une progression adaptée, mettre en pratique, corriger, consolider, puis avancer jusqu’à ce qu’il puisse réellement utiliser ce qu’il a appris.

Les acquis ne sont pas simplement abordés puis laissés derrière. Ils sont réactivés, réutilisés et progressivement combinés afin de renforcer leur disponibilité et leur mobilisation dans de nouvelles situations.

Cette logique apparaît jusque dans le parcours CI, où l’enfant apprend progressivement à reprendre, corriger et mobiliser ensemble différents acquis.

Des parcours pour différentes étapes de la vie

Les besoins ne sont pas les mêmes à six ans, à l’entrée dans la vie professionnelle ou lorsqu’on exerce déjà des responsabilités.

NDB Learning construit donc des parcours différents, tout en conservant une même exigence :

faire progresser l’apprenant vers une capacité d’action plus autonome.

Élèves du primaire — Du CI au CM2

NDB Learning construit un parcours progressif destiné à accompagner l’enfant du CI au CM2, en reliant les apprentissages fondamentaux à la compréhension, au raisonnement et à la découverte du monde.

Dès le CI, les acquis sont régulièrement pratiqués, corrigés, réactivés et combinés afin que l’enfant ne se contente pas d’apprendre, mais développe progressivement la capacité de comprendre, utiliser et construire sur ce qu’il sait déjà.

Lire, écrire et construire sa vie professionnelle

Ce parcours accompagne adolescents, jeunes et adultes qui ont besoin de construire ou renforcer leurs apprentissages fondamentaux pour gagner en autonomie.

Lire, comprendre, écrire et communiquer deviennent progressivement des moyens d’agir dans la vie quotidienne, avant d’ouvrir sur la préparation à la vie professionnelle.

L’apprenant construit ensuite des repères communs utiles au monde du travail, avant d’explorer deux voies : accéder à l’emploi ou créer, organiser et mieux gérer une activité professionnelle.

Apprendre une langue — Français et anglais

Les parcours de français et d’anglais conduisent progressivement de la connaissance de la langue à sa mobilisation réelle.

Vocabulaire, compréhension, prononciation, orthographe, écoute et expression sont travaillés ensemble, à travers des leçons, des mises en pratique, des exercices et leurs corrections.

Les acquis reviennent régulièrement dans de nouvelles situations afin que l’apprenant puisse les consolider sans devoir organiser seul toutes ses révisions.

Les parcours tiennent également compte du point de départ de l’apprenant : le français propose notamment des chemins adaptés aux personnes déjà scolarisées comme aux personnes peu ou moyennement scolarisées.

L’objectif reste le même : comprendre, parler, écrire et utiliser progressivement la langue avec davantage d’autonomie.

Jeunes diplômés — Se préparer à la vie professionnelle

Ce parcours aide le jeune diplômé à franchir le passage entre diplôme et contribution professionnelle.

Il apprend à mieux comprendre son profil et ce qu’il peut apporter, à se positionner, préparer ses candidatures, réussir son entrée dans une organisation et devenir progressivement utile dans son environnement professionnel.

Il développe également des compétences transversales qui complètent sa formation initiale et qu’il pourra transférer dans différents contextes professionnels ou économiques.

NDB Learning — Cadres et Professionnels

Ce parcours conduit collaborateurs, responsables, cadres et dirigeants à mieux comprendre leur place, leur contribution et les résultats auxquels ils participent.

Il développe progressivement leur capacité à lire une organisation, comprendre les indicateurs et les écarts, analyser les problèmes et les interdépendances, coordonner, harmoniser et mieux piloter l’activité.

Cette capacité de pilotage intègre aussi, lorsque cela devient nécessaire, la communication professionnelle, la négociation, la diplomatie, le leadership, la gestion des relations de travail et l’usage raisonné des outils numériques.

Le programme aide également le professionnel à mieux valoriser ce qu’il construit au cours de son parcours : mieux exercer sa fonction, évoluer dans sa carrière, se repositionner, préparer une activité parallèle ou commencer suffisamment tôt à réfléchir et à préparer sa retraite.

Apprendre à son rythme, progresser vers l’autonomie

Les parcours NDB Learning sont dispensés en ligne, principalement via Telegram.

Les contenus restent accessibles afin que chacun puisse progresser selon ses disponibilités, reprendre une notion lorsqu’il en ressent le besoin et avancer à son rythme.

Mais autonomie ne signifie pas apprendre seul sans repères.

Les explications, exercices, mises en pratique, corrections, reprises et transitions sont progressivement intégrés au parcours lui-même.

C’est une conception centrale de NDB Learning :

l’accompagnement peut aussi être construit dans l’architecture de la formation.

Cette approche est issue de l’évolution même des premiers programmes, lorsque l’observation des apprenants a conduit à décomposer davantage certains apprentissages et à intégrer plus directement les corrections et les explications nécessaires.

Former pour pouvoir agir

Les compétences recherchées diffèrent selon les parcours : lire, écrire, raisonner, communiquer dans une autre langue, se préparer au monde professionnel, développer une activité, comprendre son organisation ou mieux la piloter.

Mais l’ambition reste la même :

construire des compétences que l’apprenant pourra continuer à mobiliser bien après la dernière leçon.

Parce qu’une formation ne se mesure pas seulement à ce qu’une personne a appris.

Elle se mesure aussi à ce qu’elle devient capable de faire.

Aux origines d’une manière de construire

Pendant longtemps, Ndeye Binta SARR SEYE s’est concentrée sur ce qu’elle construisait sans réellement se demander d’où venait sa manière de construire.

Puis certaines questions ont commencé à s’imposer.

Pourquoi avoir besoin de comprendre l’ensemble avant d’en travailler les parties ?

Pourquoi chercher presque systématiquement les liens entre des difficultés qui semblent séparées ?

Pourquoi regarder ce qui se passe avant, après et autour d’un problème ?

Et depuis quand cette manière de regarder était-elle là ?

Ces questions l’ont conduite beaucoup plus loin qu’elle ne l’imaginait.

Elle a commencé à remonter le fil.

Des expériences professionnelles aux projets. Des organisations aux situations du quotidien. Puis plus loin encore, jusqu’à certaines traces de l’enfance.

C’est de cette recherche qu’est né :

Avant que les mots ne prennent forme

Ce livre est une enquête.

Une enquête qui remonte le temps à la recherche d’indices, de situations et de traces dont le sens n’apparaît pas toujours immédiatement.

Certaines semblent d’abord sans rapport.

Puis quelque chose commence à se dessiner.

Mais la réponse appartient au chemin.

NDB Learning est aujourd’hui l’une des expressions concrètes de cette histoire.